選購數碼學(xué)習機三大標準要注意

數碼學(xué)習機已成消費行業(yè)重點(diǎn)亮點(diǎn)

　　近幾年來(lái)正值數碼學(xué)習機蓬勃發(fā)展的時(shí)期，已經(jīng)初步形成為電子教育產(chǎn)業(yè)（ELP）。在這一領(lǐng)域內，我國的發(fā)展水平居于世界前列。2005年全年掌上電子教育類(lèi)產(chǎn)品的銷(xiāo)售量約為690萬(wàn)臺，ELP產(chǎn)業(yè)已經(jīng)有近50億元的營(yíng)銷(xiāo)規模。給孩子購買(mǎi)電子學(xué)習產(chǎn)品成為近年來(lái)整個(gè)中國消費行業(yè)的一個(gè)重點(diǎn)和亮點(diǎn)。目前在這個(gè)產(chǎn)業(yè)內，總計有大小不等規模的廠(chǎng)家和各種品牌約60余個(gè)。但是，目前的學(xué)習機市場(chǎng)上，夸大虛假廣告宣傳、產(chǎn)品暴利等問(wèn)題層出不窮，由于缺乏規范化的管理，行業(yè)內廠(chǎng)家為了經(jīng)濟利益各自為政，大打政策擦邊球。

　　同時(shí)，由于數碼學(xué)習機市場(chǎng)目前尚沒(méi)有一個(gè)行業(yè)標準，加上市場(chǎng)上品牌眾多，外形差、功能又大同小異，使得消費者在購買(mǎi)數碼學(xué)習機時(shí)產(chǎn)生不少困惑：到底該選擇什么樣的數碼學(xué)習機？以下三大標準，是選購學(xué)習機是必須關(guān)注的要點(diǎn)，謹供大家在選購時(shí)作為參考。

　　產(chǎn)品功能選主流

　　我國在電子教育產(chǎn)品這一領(lǐng)域的發(fā)展是居于世界領(lǐng)先水平的。2005年ELP產(chǎn)業(yè)已經(jīng)有近50億元的營(yíng)銷(xiāo)規模。給孩子購買(mǎi)電子學(xué)習產(chǎn)品成為近年來(lái)整個(gè)中國消費行業(yè)的一個(gè)重點(diǎn)和亮點(diǎn)。目前在這個(gè)產(chǎn)業(yè)內，總計有大小不等規模的廠(chǎng)家和各種品牌約60余個(gè)。

　　數碼學(xué)習機由電子辭典演變而來(lái)，因而應該至少具備一些基本功能。包括使用功能和數碼功能等，例如：?jiǎn)卧~查詢(xún)是否快捷。所查詢(xún)單詞的解釋是否完整、正確。是否提供教育下載服務(wù)，提供的內存有多大？目前市場(chǎng)上的數碼學(xué)習機至少應該具有128M的產(chǎn)品內存，這樣才可以支持數碼錄音功能，MP3功能，U盤(pán)功能。應該為純真人發(fā)音（TTS），而不應該是電子合成音。

　　另外，作為現在的主流數碼學(xué)習機，最熱門(mén)的功能應該是中英文雙向整句翻譯功能。既可以對句子進(jìn)行中英、英中的互譯，而且可以發(fā)音，朗讀。這些功能可以保證產(chǎn)品為用戶(hù)提供良好學(xué)習效果，也是目前最新的產(chǎn)品技術(shù)。消費者在購買(mǎi)時(shí)，應該注意根據目前市場(chǎng)上主流的產(chǎn)品功能和自己的實(shí)際需要來(lái)選購。

　　教育內容服務(wù)看版權

　　沒(méi)有內容的學(xué)習機不能稱(chēng)之為學(xué)習機，這個(gè)標準是行業(yè)內公認的。教育內容又分為教材、教輔、辭典三大類(lèi)。教育內容主要通過(guò)學(xué)習機生產(chǎn)廠(chǎng)商所設置的教育服務(wù)平臺提供的下載資料服務(wù)來(lái)實(shí)現。

　　只有生產(chǎn)廠(chǎng)商提供了這種學(xué)習資料的服務(wù)，學(xué)習機才可有實(shí)用效果，就像是給汽車(chē)加油，汽車(chē)才可以跑起來(lái)一樣。使用者對于教育內容的使用可以滿(mǎn)足其課外學(xué)習的需要。另外，目前在教育內容方面還涉及到一個(gè)正版版權問(wèn)題，非正版的教育內容存在著(zhù)知識點(diǎn)錯誤的重大問(wèn)題，并且當教材每年更新的時(shí)候，也不能為消費者及時(shí)提供，或者說(shuō)以舊充新，會(huì )嚴重誤導使用者的學(xué)習。因而，學(xué)習機行業(yè)整體都在為獲得正版內容而努力。只有獲得了正版教育內容，才可以使教育平臺充滿(mǎn)活力，使學(xué)習機真正成為可供用戶(hù)移動(dòng)使用的教育終端產(chǎn)品。

　　有些不法學(xué)習機廠(chǎng)商，為了降低成本，非法使用未經(jīng)授權的盜版資料，并且無(wú)法提供學(xué)習機的同步更新，嚴重影響消費者的使用。因而，消費者在購買(mǎi)前，請認清學(xué)習機產(chǎn)品是否使用正版教材，并可以提供出版社向廠(chǎng)商授權的證明材料。

　　老牌學(xué)習機文曲星，目前已經(jīng)獲得90%以上的國內主要教育出版社的授權，率先成為能夠提供基本覆蓋全國的同步教材以及整體教育資源服務(wù)的品牌。在辭典方面，文曲星同時(shí)與世界兩大權威辭典劍橋和朗文簽約，再加上300多部專(zhuān)業(yè)辭典，文曲星在內容、資源和下載服務(wù)方面的領(lǐng)先優(yōu)勢越來(lái)越明顯了。

　　教育服務(wù)是基于硬件，以程序為后臺的綜合性教育平臺。在這一平臺上面。服務(wù)商為用戶(hù)提供資料下載、學(xué)習方法訓練、學(xué)習測驗、知識點(diǎn)解答、教育互動(dòng)等一系列的增值服務(wù)。

　　所有這些服務(wù)的背后，有一個(gè)龐大的生產(chǎn)、網(wǎng)絡(luò )、專(zhuān)家團、服務(wù)人員、內容提供等服務(wù)支持體系。文曲星的智學(xué)寶系統正是基于完善的可持續發(fā)展的教育平臺基礎上所開(kāi)發(fā)建設的。

　　品質(zhì)設計硬道理

　　硬件設計相對比較簡(jiǎn)單，體現給消費者的基本上就是所采用的芯片，外殼設計、屏幕是否是彩色的等等。這個(gè)指標是基于前面所提到指標的基礎之上的。

　　產(chǎn)品品質(zhì)所指的是產(chǎn)品的設計理念和質(zhì)量要求。所謂設計理念是該產(chǎn)品應該是滿(mǎn)足用戶(hù)什么樣的需求。辭典滿(mǎn)足的主要以查詢(xún)?yōu)橹�，學(xué)習機滿(mǎn)足的是課堂外的知識點(diǎn)鞏固與練習的功能。因此，考察學(xué)習機的設計理念，應該結合現行教育體制和方法，從提供的學(xué)習訓練的軟件系統和環(huán)境方面仔細了解。諸如前面提到的數碼功能，以及現在熱門(mén)的九門(mén)課程同步學(xué)習的功能。數碼學(xué)習機之所以稱(chēng)之為數碼學(xué)習機，主要是應用于教育方面，作為手持式移動(dòng)教育終端，為使用者提供教育信息、教育服務(wù)，滿(mǎn)足使用者的使用需求，同時(shí)具有快捷性、便利性、準確性、權威性等特點(diǎn)。因而這三大要素息息相關(guān)，缺一不可。從性能屬性上，又分為軟件和硬件兩大類(lèi)。諸如教育訓練、學(xué)習內容等都是通過(guò)軟件程序來(lái)實(shí)現的。所以說(shuō)，沒(méi)有軟硬件結合的產(chǎn)品就不能稱(chēng)之為學(xué)習機。單單看硬體的話(huà)，不如只看MP3、MP4就好了但是學(xué)習機不等同于U盤(pán)、MP3等，沒(méi)有了“學(xué)習”二字又怎么稱(chēng)得上是學(xué)習機呢？

　　伴隨著(zhù)社會(huì )和科技的發(fā)展，數碼學(xué)習、移動(dòng)學(xué)習已經(jīng)成為一種社會(huì )時(shí)尚，成為學(xué)習者不可或缺的學(xué)習方式，數碼學(xué)習產(chǎn)品也會(huì )由其時(shí)尚性、隨身性、多媒體性等特點(diǎn)而成為各階層、各年齡段學(xué)習者的必備工具。但是，與傳統產(chǎn)業(yè)所不同的是，依附于學(xué)習內容而發(fā)展的電子教育類(lèi)產(chǎn)品，不僅需要鋪天蓋地的廣告形式和營(yíng)銷(xiāo)理念，更重要的是需要建立健康合理的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式和環(huán)境，才能最終受益于廣大消費者，才能使行業(yè)發(fā)展壯大。